自尊的问题
为了使人们蓬勃发展,他们必须表现出很高的自尊心,这是错误的,而且有潜在的危险。 自1980年代以来,人们一直在不断地提高自尊心,这是在纠正从失业到学习成绩低下的一切事情的错误尝试中。 前提似乎很合逻辑-如果我们帮助人们自我感觉更好,他们就会变得自信,更有动力并发展更高水平的自信心。 之所以出现这个问题,部分原因是自尊与成功相关的方式,因为我们倾向于将自己的成功与他人进行比较。 自尊则不再是现实的结果,而更多地是关于同伴的认可,感知到的外表和错误的成功观念。 自尊心很高的人通常更关心自己处于社会阶层的顶端,在智力上被视为高于平均水平,而不是出于自身的需要而发展。 有些人可能会担心自己的倒台,并采取Machiavellian策略以保持在啄食秩序的顶端。 自尊心强的人也容易在自恋中得分较低,这与自恋程度高有关。自恋是一种自然适应不良的特征,也是一些性格研究者所说的黑暗三合会的一部分(以及马基雅维利主义和精神病)。 一些人声称对自尊的强调导致了一代自恋者,即自拍的千禧一代。 尽管对该概念有一定的可信度,但许多证据是基于相关研究而没有因果关系的,并且有关目前的教学和育儿习惯导致自恋的增加的建议在很大程度上尚未得到证实。 然而,社会需要对提高自尊心保持谨慎,以至自恋成为压倒一切的动机。 其他人认为,无条件积极关注的概念(由人本主义心理学家卡尔·罗杰斯(Carl Rogers)提出,主要用于临床环境)在建立所谓的自恋者社会中也发挥了作用,但这很可能是基于对自恋的误解。术语。 话虽如此,旨在提高年轻人的自尊水平作为提高学历的手段的干预措施现在很普遍。 的确,在教育中,提高自尊心对提高成就感几乎没有什么作用。 虽然高学历似乎是自尊心提高的原因,但事实并非如此。 这意味着自尊是学业成就的产物(当学生获得成就时,他们的自尊水平会提高),但是当我们试图提高挣扎中的学生的自尊水平时,自尊水平几乎没有或没有变化。成就。 但是自尊心本身就是问题吗?…