如今，假装游戏的价值已在UT达拉斯我的专业儿童发展中得到广泛研究。 实际上，我目前在我的一个心理学课程中正在学习的这一章指出了假装游戏的许多有价值的方面。 假装游戏不仅可以模仿成年人在工作，学校和家庭生活等方面的重要互动，而且还可以帮助孩子发展社交技能：妥协，与他人共享含义，展示和理解自己的感受以及对他人的感受。其他。 我最近看到的最生动的例子之一是Makarios的孩子们在玩“假JC”游戏，我将在后面讨论。
假装游戏的许多有价值的方面
彼得·格雷（Peter Gray）经常讨论游戏本身的宝贵方面，例如建立自我选择和自我指导的心理规则的价值。 这种高质量（出色的发展成果）游戏的一个重要方面是，玩家可以随时自由退出。 这意味着玩家必须彼此保持快乐并不断协商规则，以使同伴与他们一起玩。 他还指出，比赛总是由孩子自己而不是成年人来组织，并指出孩子们在皮卡篮球比赛中可能比在成年人经营和管理的游戏中学到更多有关自己和同伴的知识。
假装游戏可以采取多种形式。 有时，它采取使用小雕像来表现自己的形式，例如移动和发声毛绒动物或玩偶以阐明场景。 有时在汽车和赛车上，看看谁能跑得最快，并与那些不赢的人打交道，这是否意味着调节自己的情绪或安慰输掉比赛的朋友。 它甚至可以建造一个乐高小镇并确定必要的条件：警务人员，建筑工人和蝙蝠侠？ 只是在开玩笑，那只是在乐高电影中。
其他时候，假装游戏则扮演角色。 例如，齐瓦（Ziva）和伊芙琳（Evelyn）经常在学校玩“婴儿”，其中一个装成婴儿，另一个装成看管人。 价值在哪里？ 好吧，齐瓦（Ziva）在家里有一个小妹妹，喜欢模仿她所观察到的照顾责任，并喜欢假装自己是婴儿，并从这个角度通过情感努力工作。 Zaden和Torsten喜欢在任何给定的节目或电影中假装自己是“坏蛋”，例如Batman的Joker或Star Wars的Darth Vader。 这场比赛让他们有一个健康的出路，可以欣赏这些反派，这些反派很酷而且很有趣，同时仍然允许他们退回自己的鞋子，成为一个好孩子和一个好朋友。
我最喜欢的假装游戏例子之一是最近在马卡里奥斯社区学校举行的。
八岁的艾弗里（Avery）在“假JC”游戏中带领一些年幼的孩子。他们要求我加入，而他们为司法委员会系统建模的完美程度令我感到震惊。 他们在JC使用的房间的同一侧有三名委员会成员，原告椅子和被告，其中一名委员会成员做笔记，并且他们召集了那些被书面邀请坐在公共休息室等候的人。他们提出了一些随机的问题，例如打碎窗户，在安静的地方进行粗野的住房等等，然后针对这些问题提出切实可行的解决方案和后果。 有时不了解真正的JC中发生的事情的最小的孩子们完全理解所有事情。 很明显，可以看到这些孩子从“假JC”游戏中学习的一些方式：了解坐在JC中坐着和何时说话的后备知识，了解整个过程中发生的事情以及如何进行协作真正解决社区问题的方法。 这款游戏甚至可以缓解孩子们被召唤到JC时有时会感到的紧张情绪。 不可能知道这个假装游戏所带来的所有好处，但是很明显它们是众多的。
下次有人问我：“他们将如何学习是否整日只与朋友一起玩？”我将再举一个很好的例子，说明为什么整天与朋友一起玩是他们的学习方式。
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亚伯拉罕·马斯洛（Abraham Maslow）叫他的朋友安倍（Abe），是一位俄罗斯犹太男孩，出生于1908年。在纽约市的童年时期，他曾梦想着改变世界。 当安倍晋三进入威斯康星大学时，这个想法开始生根。 他选择学习心理学，仅仅是因为它在社会上是实用的和有用的。 他的学位使他升任布鲁克林学院心理学教授。
安倍晋三认为每种主要心理学理论在其观点上都是正确的，但他认为它们仍然缺少某些东西。 因此，他将所有这些结合在一起，制定了马斯洛的需求层次结构。 但是他的工作还没有完成。 在第二次世界大战期间，他分析了富裕和情绪健康的人的特质，后来将其称为自我实现。 安倍晋三坚信，最能干的人是普通人，他们满足了所有基本需求，因此可以专注于更大的思想，观念，快乐和成就感。
1954年，安倍晋三出版了这本使他成名，动机和个性的书。 到目前为止，大多数心理学研究都是负面的，他的工作全都是正面观点。
需求层次理论
马斯洛的层次结构是一个简单的金字塔，分为五个层次，从底层的生理需求开始，到每个更高层次的心理需求都逐渐发展。 他声称，如果不满足当前阶段的要求，就无法进入下一个阶段。
1.生理需要 。 每个人都需要基本食物来保持健康，需要足够的水来保持水分，并需要充足的睡眠才能正常工作。 如果这些需求得不到满足，一个人将全力以赴以满足这些要求。
2.安全。 确保您头上有顶，提供足够的钱，健康的身体和家庭是安全级别的关键组成部分。 这些是可预测的，舒适的和令人放心的。
3.爱与归属。 满足我们的生理和安全需求后，人类需要亲密关系。 这包括家庭成员的爱和与配偶的性亲密关系，还包括真诚的友谊。 没有这些基本要素，一个人会感到一文不值，孤独而无价。
4.尊重。 自尊和自信来自更高水平的成就以及对他人的尊重。 我在高中时亲身经历了父母和学校工作人员的尊重和支持如何使我有勇气和信心去达到更高的目标并取得成就。
5.自我激励 。 最后一个阶段和安倍晋三鼓励我们大家努力的是自我实现。 一旦达到所有其他级别，我们就能更好地解决问题并发挥创造力。 我们可以更好地接受事实并采取行动，而不会损害他人。 我们可以接受自己是谁，并可以最大程度地欣赏生活。 自我实现的人是独立，诚实，了解他人的，更具客观性，创造力和独创性。 马卡里奥斯社区学校的民主环境和司法委员会程序通过需要解决问题和提高他人意识的日常活动来促进和支持自我实现。
心理学家同意自我实现的人：
- 对现实有准确的认识。
- 承认他们的错误和失败。
- 发现容易自发。
- 能够更好地“主修专业”和“辅修未成年人”。
- 不要介意一个人。
- 不要轻易被文化风潮或人群的一致所左右。
- 倾向于变得更善解人意，善良和关心他人。
- 珍惜并尊重所有人。
- 很少有更深厚的友谊。
更好地了解事物是如何相互联系的，因此更具创造力将所有事物包装成一个人和一个笨拙—这就是您想要抚养的孩子！
为什么要把孩子推向金字塔？
我们不再生活在一个要在瘟疫中生存，为干旱维持庄稼，为自己的谷物换我的鸡肉或让我们的屋顶塌陷的斗争中。现代世界的人们普遍饱腹，大屋顶他们的头，以及体面的社交生活。
马斯洛说：“我认为自我实现的人不是普通的人，没有添加任何东西，而是普通的人，什么也没带走。”我们可以为普通孩子提供所有基本需求，以便他们能够做我们世界上的非凡事物。
显然，您应该以让孩子感到安全有保障的方式喂养，穿衣，洗澡和安置孩子。 但也要深深地爱着他们，因为他们是谁。 通过他们做出的选择来支持他们蓬勃发展的个性和直觉（即使这意味着他们穿着条纹和格子呢）。
肯定他们的性格。 提醒您的孩子他们很有价值，聪明，值得，独特，勇敢，冒险等。它可以简单到“我为您选择Minecraft之前就把衣服脱掉而感到骄傲”或简单到“我很欣赏如何你总是很勇敢。 站出来欺负欺负您朋友的恶霸并不容易。”
在精神上挑战他们。 问孩子为什么要做什么。 “为什么您要自己打包午餐？”“为什么您要比滑梯摆动得更多？”“为什么要收集神奇宝贝卡，您从玩游戏中会得到什么？
鼓励他们的友谊。 我们知道有些朋友来来去去，而另一些则持续一生。 没有我们的朋友，我们谁也不会成为今天的人。 培养孩子的友谊，就好像它们是你自己的。 这可能包括为十几岁的女孩举办过夜活动，以及为粗暴的男孩举办GI Joe生日派对。
当您满足所有基本需求时，您的孩子就可以自由成长了。 覆盖第1至第4级，这样您就可以将孩子向上推到顶层。 然后他们可以梦想着改变世界，然后真正去做。
详细了解像马卡里奥斯社区学校这样的民主免费学校如何为您的孩子提供一个自我指导的学习环境，让他们能够找到自己的激情和追求梦想的自由。
资料来源：马卡里奥斯社区学校
根据彭博2015年对求职者的调查，这些是当今求职者在求职者中寻找的“较不常见，更受欢迎”的特征。 当然，在一个以自上而下的方式通过有限的沟通来教您十三年的社会中，这些特征在一个成年人的百分之一百的领导下，按照您所告诉的做，并且只有你被告知。 在这个系统中，如果学生使用其他方法找到正确答案，甚至会标记为错误答案。 在这样的环境中，哪里有发展沟通，领导力和创造性解决问题等技能的空间？
幸运的是，民主学校提供了另一种选择。
关于创造性地解决问题，民主学校的学生每天都有机会非正式地制定各种现实生活中的问题的解决方案。 在司法委员会和学校会议的正式环境中，学生有机会负责任地参与社区一级的问题解决。
在司法委员会（JC）期间，学生们会听到冲突和违反规则的两面，然后合作为这些行动提出解决方案和赔偿。 例如，当学生尽管轻柔地提醒自己继续打听集会时，JC可能会决定在一周/一个月的剩余时间里，学生应坐在集会上的导师旁边，以最大程度地减少分心。 目的是帮助学生养成在组装过程中保持安静和专心的习惯。 但是，对于挑衅他人的学生，JC将需要制定战略，以寻求更具创造性的解决方案。 他们可能会决定，因为学生一直在为学校带来负面影响，所以他们应该进行一项对社区有正面贡献的活动。 例如，在游乐区铲动和移动一桶石头可以使所有学生的游乐空间更加安全。 学生在JC期间解决的案件很少有切饼解决方案。 相反，学生将利用他们的解决问题的技能来制定创造性的解决方案，以帮助解决问题，而不仅仅是对同辈和员工的惩罚。
像JC一样，学校会议是学生参与开发针对独特问题的独特解决方案的空间。
在这里可以根据需要修改学校管理手册，使学生获得制定和执行学校政策的经验。 社区中的任何成员都可以将议题添加到议程中，而学校会议（是可选的，但总是参加得很好）讨论这些议题并提供可能的解决方案的想法。 例如，在最近的一次学校会议上，一名学生提出了乱丢垃圾的问题。 她挑了本来应该很简单的“院子”杂事。 收拾一些遗漏的玩具。 但是，当学生在整个校园内发现垃圾和包装纸时，家务活比原计划要大得多。 该管理手册中已有一条“自己打扫卫生”的规则，因此学校会议必须提出创造性的解决方案，以便学生在外面进餐时有动力去捡垃圾。 他们玩弄了签出纸的想法，以便将物品带到外面，但他们决定反对，然后决定购买两个大的室外垃圾桶，将它们放在院子的两侧，以方便自己清理。 还决定在院子里乱扔垃圾将在第三次进攻后罚款1美元。
“我何时会在现实生活中使用它？”
民主学校的学生正在学习的解决问题，沟通和领导能力是无价的，而在传统的教育环境中根本无法做到。 在公立学校学习期间，我和其他许多学生不断问到的一件事是：“我什么时候可以在现实生活中使用它？”对于受过民主教育的学生来说，他们要解决的问题是现实生活。 他们通过在安全和支持的环境中过着现实生活来学习现实生活中的技能
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如今，观察到青年/青少年正面临着麻烦，并且他们的麻烦正在增加。 观察到青年人的态度和行为发生了很大的变化，许多因素被认为是造成这种变化的原因。 青少年面临焦虑，抑郁，躁郁症等问题。此外，他们还参与滥用药物，成瘾的计算机和互联网。 还观察到儿童正遭受自卑，生活调整问题和社会挑战。 除了使他们更加痛苦之外，青少年还必须面对家庭冲突，性虐待，悲伤和损失以及学业上的挫败感。 所有这些问题对于青少年来说太多了，他们还不成熟，无法独自面对全部或部分问题。 由于青少年在日常生活中遇到麻烦，社会很难接受这种态度，而且，除此以外，它对青年的健康和未来没有好处。
这些问题被认为是社会的大问题，需要尽早解决。 为了克服这些问题，社区有必要制定可以帮助这些青少年的计划。 有多种方法可以帮助青少年摆脱这些问题，但荒野治疗计划被认为是最好的。 荒野疗法计划在帮助青年解决问题并过上正常和平的生活中发挥了重要作用。 在过去的几年中，荒野计划得到了增加，因为荒野疗法有助于实现和平。 荒野疗法和荒野治疗计划均包含在荒野计划中，这使该计划更加有效。 针对陷入困境的青少年的荒野计划和针对陷入困境的青少年的荒野计划是不同的，因为帮助陷入困境的少年和青少年所从事的活动因年龄而异。 下面提到了可以帮助困扰青少年的事情。
荒野环境
旷野环境与日常环境不同。 它没有正常环境必须具备的任何内容。 造成这种环境的原因是，人们认为人类日常的日常活动变得越来越忙碌和压力重重，因此，阻止所有压力的第一件事就是改变环境。 青少年和青少年面临的每一个压力或问题的根源在于，正常的都市生活以及对他人生活的不断检查和平衡。
为了克服这些问题，荒野疗法计划改变了陷入困境的青少年的环境。 饱受困扰的青少年的最佳去处是茂密的森林，林木葱ver。 这样的地方是和平与安静的，对儿童有帮助，因为他们一生中最需要的就是和平。
治疗师
为了帮助陷入困境的青少年或青年，特别注意所有客户非常重要。 在青少年的日常生活中遇到麻烦的主要原因之一是，他们没有得到适当的关注，这导致他们进行有助于获得他人关注的行为。 不仅如此，为了引起关注，他们对他人的行为也发生了变化。 治疗师会处理有麻烦的孩子。 尽管青少年和青年人是一群人，但每个患者都会得到治疗师的个别关注。 之所以这样做，是因为每个年轻人或青年都有不同的背景，导致生活中不断出现问题的原因也不同。 对于每一个青少年，治疗师指导都应受到旷野力量的影响。 除此以外，还提供临床服务以为青少年提供帮助。
外勤人员
为了帮助和帮助青少年，至关重要的是要确保他们得到正确的指导，以便他们克服日常生活中面临的问题。 荒野治疗计划中会派遣现场工作人员，以更好的方式指导他们进行必须采取的仪式，以使他们的生活和平。 现场工作人员教给他们各种技能，这些技能可以帮助青少年保持忙碌状态。 它还使头脑更加活跃，这有助于减少头脑中的负面情绪。 日常习惯是必不可少的，因为它有助于在服务对象中开发大量的身心潜力。 日常仪式有助于保持身心活跃，从而增强个人品格，克服日常生活中的障碍。 现场工作人员还指导青年和青少年自我保健以及对他们的帮助。
同行小组
孤独感还会导致许多问题，使孩子陷入沮丧状态以及其他影响其心理健康的问题。 为了拥有健康的头脑，对他人的良好理解很重要。 一个人应该更积极地参加社会活动，而不是一个人。 荒野治疗计划中提供的同伴团体设施对于青少年来说非常有用，可以使他们参与社交活动。 同伴团体帮助发展权力本身，并允许个人发展新的友谊。 通过互动，个人分享了他们的故事，而且由于他们拥有或多或少的相似故事，他们中的许多人彼此之间也更加了解。 这样，他们形成了纽带，可以相互指导和帮助，以确保他们面临的斗争结束。 青少年和青少年在小组活动中了解更多关于他人及其行为的知识，这教会了他们如何在社会中行动以及可以采取何种行动。
关系的质量
荒野疗法计划不仅有助于建立客户之间的关系，而且还有助于建立客户与员工之间的关系。 重要的是要意识到青少年的问题，以便员工可以适当地帮助他们。 通常，为荒野治疗提供援助或计划的组织的员工数量非常多。 通常进行实践，以便特别关注所有客户。 与客户花费更多的时间将有助于员工与客户建立良好的关系，并建立良好的关系。 员工对客户的了解越多，他们对客户的帮助就越容易。
沉浸在自学中
为客户提供荒野疗法，使其变得坚强并能够面对生活中的困难。 为了帮助他们进行战斗，提供了旷野的环境。 有时，荒野计划是不够的，因为客户自身拥有更多荒野。 为了帮助青少年克服战斗，他们每天面对，创建学术和个人作业，仅根据客户的经验为特定客户进行。 通过这种方法可以增强正在进行的自学能力，客户可以再次过正常的生活。
相互依存
客户从其他人那里获得的共享经验可以帮助他们发展自己。 所有的客户或多或少都有相似的背景，这使他们更容易理解他人。 通过与其他人建立适当的理解，客户可以提高他们的技能，以在日常生活中发展对人的理解。 为了使青少年处于稳定的心理状态，他们必须在家中与父母和兄弟姐妹发展良好的关系。
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我们常常忘记我们是自然。 大自然不是与我们分离的东西。 因此，当我们说我们失去了与自然的联系时，我们也失去了与自我的联系。
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